В отличие от предыдущих этот способ основан не на осиротение семьи. Разделяя семью с помощью разделительной решетки, мы тем самым побуждаем пчел выводить маток в той части улья, где ее нет и пройти туда она не сможет.

Доктор К.К.Миллер утверждает, что он первый нашел принцип этого способа. Он получил маток в 4-х ульях с помощью надставок отделенных посредством холста с отверстиями. Однако первым применил разделительную решетку для вывода маток американский исследователь Г.М.Дулитл. Он основатель современного промышленного способа вывода маток. Тем не менее, этот способ дает сравнительно меньшее количество хороших маток, чем способы основанные на осиротении. Поэтому данный способ должен комбинироваться со способом "стартера".

Семья - воспитательница, предназначенная для выращивания принятых в семье - "стартере" маточных личинок, формируется в двухкорпусном улье или улье-лежаке. В первом случае матку оставляют в нижнем корпусе на сотах с печатным расплодом, кормовых и пригодных для выращивания расплода. Между корпусами помещают разделительную решетку. В верхний корпус помещают соты с открытым расплодом и по краям - кормовые. Улей лежак делят на две части глухой перегородкой с окном из разделительной решетки. В одной части находиться матка, все  соты с запечатанным расплодом, кормовые и предназначенные для кладки яиц, а в другой - два кормовых и соты с открытым расплодом.

Формировать отделение для выращивания маток можно различными способами в зависимости от ситуации: а) в улей помещают две семьи, между которыми ставят разделительную решетку. Этот способ используют, когда на пасеке нет сильных семей. Одну из маток затем отбирают и в эту часть семьи - воспитательницы дают прививочные рамки. б) в сильной семье перед дачей личинок матку изолируют в нижнем корпусе или в боковом отделении. Расплод, взятый из гнезда, в отделении для выращивания маток расставляют таким образом, что бы с двух сторон у прививочной рамки находилось не менее двух сотов с открытым расплодом. в) семья - воспитательница подсиливается за счет печатного расплода, взятого из других семей. В отделение для выращивания маток переносят из гнезда соты с открытым расплодом.

Семьи - воспитательницы должны быть сильными, иметь матку, печатный и открытый расплод. Эти семьи хорошо выкармливают принятых семьей - "стартером" маточных личинок, так как большое количество открытого расплода в их гнездах способствует скоплению большого количества пчел - кормилиц, интенсивно выделяющих маточное молочко. Отделение для выращивания маток должно хорошо быть заполнено пчелами, содержать запасы перги и меда. При необходимости ставят кормушку с сахарным сиропом. Можно постоянно переносить распечатанные соты с кормом в нижний корпус, чтобы пчелы переносили мед наверх. Семье - воспитательнице дают не более 30 принятых маточных личинок. Прививочные рамки помещают в середине безматочной части семьи между рамок с открытым расплодом. Количество семей - воспитательниц с матками должно быть в несколько раз больше, чем семей - "стартеров". В семьях воспитательницах помещают новые прививочные рамки через 4-5 дней, не меняя при этом размещения рамок с расплодом. Через 9 дней в отделение без матки переносят открытый расплод, взамен печатного. Одна семья - "стартер" способна обеспечить личинками до 5 семей - воспитательниц с матками.